RPP Bahasa Inggris Kelas 3 SD Kurikulum 2013 Revisi 2019

14
rpp bahasa inggris kelas 3 sd
rpp bahasa inggris kelas 3 sd
Advertisement

Katulis.com – Berikut ini RPP Bahasa Inggris Kelas 3 SD Kurikulum 2013 Revisi 2019 untuk digunakan pada semester 1 dan 2 sebagai contoh referensi perangkat pembelajaran K13 SD dan administrasi guru dalam di Tahun Ajaran 2019/2020.

Jika diperhatikan isi materi dari RPP Bahasa Inggris Kelas 3 SD Kurikulum 2013 Revisi 2019 semuanya diambil dari buku dengan judul “Grow With English“. Buku bahasa inggris ini sangat populer di dunia pendidikan khususnya Jenjang Pendidikan Sekolah Dasar.

Terdapat informasi kurang tepat terkait RPP Bahasa Inggris Kelas 3 SD Kurikulum 2013 yang sering kali kita temukan saat browsing di google, karena Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K13 untuk Mata Pelajaran Bahasa Inggris tersebut ternyata masih saja versi terdahulu. Berbeda dengan halaman informasi yang sedang anda kunjungi sekarang, di sini anda bisa mendapatkan edisi revisinya dengan benar.

Pratinjau RPP Bahasa Inggris Kelas 3 SD K13 Edisi Revisi

Melalui bagian ini anda bisa melihat sedikit kutipan dari isi rpp bahasa inggris Kelas 3 SD untuk semester 1 dan semester 2 supaya anda bisa lebih tahu sebenarnya seperti apa isinya. Silahkan lihat ringkasannya:

Kompetensi Dasar RPP Bahasa Inggris Kelas 3 K13 Revisi 2019:

  • Bertanya dan memperkenalkan nama
  • Bertanya dan memberitahukan usia
  • Meminta maaf dan merespons permintaan maaf

Indikator RPP Bahasa Inggris Kelas 3 Revisi 2019:

  • Bertanya nama teman dan memperkenalkan diri sendiri dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan yang benar.
  • Bertanya usia teman dan memberitahukan usia diri sendiri dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan yang benar.
  • Meminta maaf dan merespons atas permintaan maaf dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan yang benar.

Tujuan Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:

  • bertanya nama teman dan memperkenalkan diri sendiri dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan yang benar.
  • bertanya usia teman dan memberitahukan usia diri sendiri dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan yang benar.
  • meminta maaf dan merespons atas permintaan maaf dengan menggunakan bahasa Inggris dengan lafal dan ucapan yang benar.

Materi Pembelajaran: My Name’s Made (A New Student)

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran (4 kali pertemuan)

Metode:  Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, menulis, penugasan)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:    

Pertemuan I – Kegiatan Awal
Guru menyapa siswa dengan sapaan “Hello my name’s …” (menyebutkan nama diri)sambil melambaikan tangan. Siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan benar. Kemudian guru bertanya keadaan siswa dengan ungkapan “How are you?”

Kegiatan Inti
1. Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati gambar yang ada dibuku cetak halaman 2 dengan berkata, “Look and say!” (sambil menunjuk mata dan mulut). Kemudian, guru berkata, “Look! Where is it?(guru menunjuk gambar di hal. 2) What do you see in a classroom?” (guru menunjuk gambar benda-benda yang ada di gambar kelas tersebut). Kemudian siswa menyebutkan benda-benda yang ada di gambar tersebut.

2.  Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati gambar yang ada dibuku cetak halaman 3 dengan berkata, “Listen and do! Repeat after me!” (sambil menunjuk telinga dan mengangkat tangan). Kemudian guru menunjuk gambar yang pertama sambil berkata, “Say hi!” Kemudian melakukan hal yang sama pada gambar-gambar berikutnya.

3. Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati gambar yang ada dibuku cetak halaman 4 dengan berkata, “Listen and talk!”(sambil menunjuk telinga dan mulut). Kemudian guru berkata, “Now listen to the dialogue!” Guru memperdengarkan dialog. Setelah mendengarkan dialog, guru menyuruh siswa untuk berlatih dengan dialog tersebut dengan mengganti nama yang ada di dialog dengan nama mereka. Pastikan semua siswa menguasai dialog tersebut dengan meminta mereka berlatih secara berpasangan.

Kegiatan Akhir
Guru memperdengarkan lagu “Ten Little Indians” dan mengajak siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama-sama. Guru menutup pembelajaran.

Pertemuan II – Kegiatan Awal
Guru menyapa siswa dengan berkata, “Hello. How are you today?” Siswa menjawab sapaan guru dengan baik dan benar.

Kegiatan Inti
1. Guru meminta siswa untuk mengambil buku dan membukanya dengan berkata, “Please open your book to page 6!”  Kemudian, guru menunjuk gambar dan berkata, “Look. This is Nurul. She’s nine years old.” Selanjutnya, guru berkata, “Now listen and write!” (sambil menunjuk telinga dan memperagakan gerakan menulis). Kemudian guru memperdengarkan audio rekaman dan siswa diminta untuk mengisi titik-titik. Setelah selesai, Guru dan siswa mendiskusikan jawabannya bersama-sama.

2. Guru mengajak siswa untuk melihat halaman 7. Kemudian berkata, ”Listen and talk!” (sambil menunjuk telinga dan mulut). Kemudian guru berkata, ”Listen to the dialogue!” dan memperdengarkan dialog. Setelah mendengarkan dialog, guru menyuruh siswa untuk berlatih dengan dialog tersebut dengan mengganti nama yang ada di dialog dengan nama mereka dan usia mereka. Pastikan semua siswa menguasai dialog tersebut dengan meminta mereka berlatih secara berpasangan.

3. Guru mengajak siswa untuk melihat halaman 8. Kemudian berkata, ”Ask and write!” (sambil menunjuk mulut dan memperagakan gerakan menulis. Kemudian guru menyuruh siswa untuk mendengarkan dialog. Setelah mendengarkan dialog, siswa diminta untuk bertanya usia teman-temannya dengan menggunakan ungkapan seperti yang didengarnya di dialog dan mengisi tabel yang ada di buku.

Kegiatan Akhir
Guru memperdengarkan chant “Ruler, Rubber, Book” dan mengajak siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama-sama. Guru menutup pembelajaran.

Pertemuan III – Kegiatan Awal Guru menyapa siswa, “Hello, how are you? Are you ready for English today?” Dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan benar. Kemudian, guru mengulangi materi pembelajaran sebelumnya.

Kegiatan Inti
1. Guru meminta siswa untuk mendengarkan audio dengan berkata, “Listen and talk!” (menunjuk telinga dan mulut). Siswa mendengarkan rekaman dialog (halaman 11). Setelah mendengarkan dialog, guru menyuruh siswa untuk mengulangi dialog tersebut bersama dengan temannya. Kemudian guru berkata, “Look! There is a ball, a pencil, a toy car, and a book! Now you make a dialogue using these things!” (Guru menyuruh siswa berlatih berdialog dengan menggunakan ungkapan permintaan maaf.)

2. Guru menyuruh siswa membuka halaman 12 kemudian berkata, “Look and circle!” (menunjuk mata dan memperagakan membuat lingkaran). Kemudian guru menyuruh siswa untuk melingkari gambar yang menunjukkan permintaan maaf. Setelah itu guru dan siswa bersama-sama mendiskusikan jawabannya.

Kegiatan Akhir
Guru bertanya pada siswa hal apa saja yang telah dipelajari hari ini. Guru menutup pembelajaran.

Pertemuan IV – Kegiatan Awal
Guru memberi salam kepada siswa dan mengajak siswa menyanyikan lagu  Ruller, Rubber, Book”

Kegiatan Inti
1. Guru menyuruh siswa membuka buku halaman 14 dan berkata, “Let’s play a game!” Kemudian guru menunjuk salah satu gambar yang ada di permainan dengan berkata, “Look! What is this?” Kemudian bersama siswa menyebutkan satu persatu gambar-gambar yang ada di permainan tersebut. Setelah itu, guru menjelaskan aturan bermain dan membagi siswa menjadi kelompok (1 kelompok berisi 4 siswa). Guru menyuruh siswa bermain dan mengawasi siswa-siswa.

2. Guru berkata, “Open your book page 16!” Kemudian berkata, “Read and write!” (menunjuk mata dan memperagakan gerakan menulis). Guru menyuruh siswa melengkapi dialog rumpang dengan menggunakan kata-kata yang tepat. Setelah selesai, guru dan siswa bersama-sama mendiskusikan jawabannya.

Kegiatan Akhir
Guru menutup pembelajaran.

Penilaian:

JenisHalamanKeterangan
Tertulis6
8
16
Mendengarkan dan menulis
Bertanya dan menulis jawaban
Mengisi dialog rumpang
Menirukan ucapan guru
Lisan3
4
8
11
Menirukan ucapan guru
Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan menggunakan sapaan sederhana
Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan bertanya mengenai usia
Bercakap-cakap dengan teman-temannya dengan menggunakan ungkapan permintaan maaf
  1. Sumber belajar: Buku Grow With English 3 Unit 1 halaman 1−18, Audio Grow With English 3 Unit 1.

Unduh RPP Bahasa Inggris Kelas 3 SD K13 Revisi 2019 (Grow With English)

Sekarang saatnya anda Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Bahasa Inggris Kelas 3 SD setelah tadi mengetahui beberapa pratinjau kutipannya, Silahkan Bapak/Ibu Guru unduh sesuai semesternya melalui tautan di bawah ini:

Rekomendasi Kelas Lain:

Dicukupkan sekian dulu info tentang RPP Bahasa Inggris Kelas 3 SD Kurikulum 2013 Revisi 2019, mudah-mudahan bermanfaat dan bisa dijadikan sebagai contoh referensi yang tepat.

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

18 − sixteen =