RPP Bahasa Inggris Kelas 6 SD Kurikulum 2013 Revisi 2019

6
rpp bahasa inggris kelas 6 sd
rpp bahasa inggris kelas 6 sd
Advertisement

Katulis.com – Sudah waktunya kami bagikan RPP Bahasa Inggris Kelas 6 SD Kurikulum 2013 Revisi 2019 untuk digunakan pada semester 1 dan 2 kepada Bapak/Ibu Guru yang sedang membutuhkan perlengkapan perangkat pembelajaran K13 SD dan administrasi guru alam menghadapi Tahun Pelajaran 2019/2020 sekarang.

Ada banyak Guru yang menjadi contoh file RPP Bahasa Inggris Kelas 6 SD Kurikulum 2013 di internet, namun sangat disayangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran K13 untuk mapel Bahasa Inggris tersebut masih menggunakan versi lawas. Namun melalui halaman ini Bapak/Ibu Guru bisa mendapatkan versi revisi edisi revisinya dengan benar.

Isi materi pada RPP Bahasa Inggris Kelas 6 SD Kurikulum 2013 Revisi 2019 semuanya diambil dari buku dengan judul “Grow With English“. Anda bisa mendapatkan di Gramedia atau toko buku sejenisnya, pasti Buku bahasa inggris ini mudah ditemukan karena sangat populer di dunia pendidikan khususnya Jenjang Pendidikan Sekolah Dasar.

Pratinjau RPP Bahasa Inggris Kelas 6 SD K13 Edisi Revisi

Alangkah baiknya sebelum anda unduh contoh RPP edisi revisi ini, silahkan lihat dulu sedikit kutipan isi rpp bahasa inggris Kelas 6 SD untuk semester 1 dan semester 2 ini sebenarnya seperti apa isinya. Silahkan lihat ringkasannya:

Semester 1

Kompetensi Dasar:

  1. Menceritakan pengalaman.
  2. Merespons instruksi sangat sederhana secara verbal mengenai kegiatan di hari libur.
  3. Mengidentifikasi teks pemberitahuan.

Indikator:

  1. Menanyakan dan menceritakan pengalaman liburan dengan menggunakan kosa kata yang benar.
  2. Merespons instruksi sangat sederhana dengan melakukan kegiatan yang diinstruksikan dengan benar.
  3. Menjawab pertanyaan teks pemberitahuan mengenai jadwal buka dan tutup lokasi wisata.

Tujuan Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:

  • Menanyakan dan menceritakan pengalaman liburan dengan menggunakan kosa kata yang benar.
  • Merespons instruksi sangat sederhana dengan melakukan kegiatan yang diinstruksikan dengan benar.
  • Menjawab pertanyaan teks pemberitahuan mengenai jadwal buka dan tutup lokasi wisata.

Materi Pembelajaran: I Had a Great Holiday

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran (4 kali pertemuan)

Metode:  Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, penugasan)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:    

Pert I – Keg. Awal
Guru menyapa siswa dengan sapaan “hello” sambil melambaikan tangan. Siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan benar. Guru harus memastikan bahwa setiap siswa telah menjawab, apabila ada yang belum menjawab, guru dapat mengulangi sapaan “hello” lagi. Kemudian guru menanyakan kabar siswa.

Keg. Inti
Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati gambar yang ada dibuku cetak halaman 2 dengan berkata “Look and answer” (sambil menunjuk mata dan mulut). Guru meminta siswa menjawab secara bersama-sama pertanyaan berdasarkan gambar.

Kemudian, siswa diminta untuk mengulangi membaca nyaring kegiatan yang ada di buku cetak halaman 3 setelah guru mengucapkan kalimat yang tertera pada gambar.

Untuk memeriksa pemahaman siswa, guru memperdengarkan rekaman audio yang ada di buku cetak halaman 4. Kemudian, siswa diminta memncocokkan gambar dengan kalimatnya.

Keg. Akhir
Guru memutarkan lagu dan mengajak siswa menyanyikan lagu bersama-sama. Guru menutup pembelajaran.

Pert II – Keg. Awal
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan benar.

Keg. Inti
Guru meminta siswa untuk mengambil buku dan membukanya dengan berkata “Please open your book to page 6”. Kemudian, guru memutarkan audio dan meminta siswa mendengar dan memperhatikan dialog yang ada dibuku. Setelah itu guru meminta murid untuk mengulangi apa yang diucapkan dalam rekaman dan menjelaskan informasi yang terkandung dalam dialog percakapannya. Pastikan semua siswa menguasai dialog tersebut dengan meminta mereka berlatih secara berpasangan. Setelah selesai, guru meminta siswa membuka halaman berikutnya dan meminta siswa melakukan instruksi yang disebut didalam rekaman. Kemudian, guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan audio yang diputarkan guru.

Keg. Akhir
Guru memutarkan lagu tentang liburan dan mengajak siswa bernyanyi bersama. Guru menanyakan siswa secara acak mengenai pelajaran yang dipelajari hari itu.Guru menutup pembelajaran.

Pert III – Keg. Awal
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan benar. Kemudian, guru mengulangi materi pembelajaran sebelumnya.

Keg. Inti
Guru meminta siswa untuk mendengarkan audio. Setelah itu guru meminta murid untuk menjawab pertanyaan berdasarkan audio yang diputar. Pastikan semua siswa memahami materi yang telah diajarkan dengan memberikan game interaktif yang ada di buku halaman 12. Setelah itu guru meminta siswa mengerjakan latihan soal mengenai sebab dan akibat dengan mencocokkan pernyataan yang ada.

Keg. Akhir
Guru menutup pembelajaran.

Pert IV – Keg. Awal
Guru memberi salam kepada siswa dan menanyakan kabar dengan mengucapkan,“Hello How Are You.” Guru mengevaluasi seluruh materi yang telah diberikan sebelumnya mengenai kegiatan selama liburan.

Keg. Inti
Guru meminta siswa untuk mengambil buku dan membukanya dengan berkata “Please open your book to page 15”. Guru meminta siswa memperhatikan notice yang ada di buku kemudian menanyakan siswa mengenai notice. Setelah itu siswa diminta menjawab pertanyaan berdasarkan notice yang ada dibuku. Guru meminta siswa mengisi paragraf rumpang yang ada di halaman 16.

Keg. Akhir
Guru mengevaluasi semua materi yang telah dipelajari mengenai kegiatan selama liburan kemudian menutup pembelajaran.

Semester 2

Kompetensi Dasar:

  • Mendeskripsikan jumlah buah yang akan dibeli dan harganya.
  • Menayakan dan memberi respons kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.
  • Merespons instruksi sangat sederhana mengenai cara membuat makanan.

Indikator:

  • Menyebutkan nama-nama buah, jumlahnya, dan harganya dengan ucapan dan lafal yang benar.
  • Merespons instruksi sangat sederhana mengenai buah.
  • Membuat dialog mengenai kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.

Tujuan Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:

  • Menyebutkan nama-nama buah, jumlahnya, dan harganya dengan ucapan dan lafal yang benar.
  • Merespons instruksi sangat sederhana mengenai buah.
  • Membuat dialog mengenai kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.

Materi Pembelajaran: How Much are the Oranges?

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran (4 kali pertemuan)

Metode:  Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, bercakap-cakap, penugasan, memperagakan, mewarnai)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Pert I – Keg. Awal
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan benar. Kemudian, guru menyatakan tujuan pembelajaran hari ini.

Keg. Inti
Guru meminta siswa membuka buku cetak halaman 68 dengan berkata “Come on. Open the book to page 68. Now, everybody please look and answer

Guru meminta siswa untuk mencermati gambar kemudian menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan gambar tersebut. Setelah itu guru meminta siswa membuka buku cetak halaman 69 dan meminta siswa mengulangi menyebutkan kosa kata yang disebutkan. Untuk memeriksa pemahaman siswa, siswa diminta mengerjakan latihan di halaman 70. Setelah itu guru meminta siswa membuka buku halaman 71 dan menjelaskan kepada siswa mengenai jumlah berat buah dalam satuannya yang tepat.

Keg. Akhir
Guru memutarkan lagu ”What do you want?” kemudian mengajak siswa menyanyikan lagu bersama-sama. Guru menutup pembelajaran.

 Pert II – Keg. Awal
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan benar. Guru mengulas materi yang diajarkan sebelumnya.

Keg. Inti
Guru meminta siswa membuka halaman 74 dan menjelaskan materi mengenai jumlah uang dalam satuan rupiah. Untuk memeriksa pemahaman siswa, siswa diminta mengerjakan latihan soal di halaman 75. Kemudian guru mengajak siswa bermain games mengenai jumlah buah dalam satuannya dan harganya.

Keg. Akhir
Guru memutarkan lagu ”Do you have any orange?” kemudian mengajak siswa menyanyikan lagu bersama-sama. Guru menutup pembelajaran.

Pert III – Keg. Awal
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan benar. Guru mengulas materi di pertemuan sebelumnya.

Keg. Inti
Guru memeriksa pemahaman siswa mengenai materi yang sudah dijelaskan di pertemuan sebelumnya dengan meminta siswa membuat dialog singkat dengan petunjuk yang ada di halaman 78. Selanjutnya guru meminta siswa mengerjakan latihan soal yang ada di halaman 80.

Keg. Akhir
Guru bersama-sama siswa memeriksa dan membahas jawaban yang benar. Kemudian, guru menutup pembelajaran.

Pert IV – Keg. Awal
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan benar. Guru mengajak siswa untuk mengingat pembelajaran minggu lalu dengan memberikan instruksi seperti yang ada di buku halaman 41.

Keg. Inti
Guru mengajak siswa membuka buku cetak halaman 82. Kemudian, guru meminta siswa untuk mendengarkan rekaman dan menandakan gambar yang tepat. Selanjutnya, siswa diminta untuk mengurutkan gambar yang ada di halaman 83 dan melengkapi kalimat rumpang yang ada di halaman 84.

Keg. Akhir
Guru menutup pembelajaran.

Unduh RPP Bahasa Inggris Kelas 6 SD K13 Revisi 2019 (Grow With English)

Sekarang saatnya anda Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Bahasa Inggris Kelas 6 SD setelah tadi mengetahui beberapa pratinjau kutipannya, Silahkan Bapak/Ibu Guru unduh sesuai semesternya melalui tautan di bawah ini:

Rekomendasi Kelas Lain:

Demikianlah informasi singkat tentang RPP Bahasa Inggris Kelas 6 SD Kurikulum 2013 Revisi 2019 mudah-mudahan dapat bermanfaat bagi Bapak dan Ibu Guru yang sedang membutuhkannya.

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

three × 4 =